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Modulo 1: Giovani con disabilità visiva – Abilità psicomotorie, autostima e responsabilizzazione personale
Introduzione
Collassa
Introduzione
1 Argomento
Obiettivi di apprendimento
Argomento 1: Comprendere la disabilità visiva
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Argomento 1: Comprendere la disabilità visiva
3 Argomenti
Video: Comprendere la disabilità visiva
Differenze individuali e pensiero inclusivo
Ostacoli alla partecipazione
Argomento 2: Il ruolo degli operatori giovanili e degli educatori
Argomento 3: Che cosa sono le abilità psicomotorie?
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Argomento 3: Che cosa sono le abilità psicomotorie?
1 Argomento
Video: Che cosa sono le abilità psicomotorie?
Argomento 4: Come la disabilità visiva influisce sul movimento
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Argomento 4: Come la disabilità visiva influisce sul movimento
1 Argomento
Video: Vista, postura e movimento
Argomento 5: Sostenere lo sviluppo psicomotorio
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Argomento 5: Sostenere lo sviluppo psicomotorio
4 Argomenti
Attività pratiche
Adattare le attività
Apprendimento tattile e attività di gruppo
Lista di controllo delle abilità motorie fini e tattili
Argomento 6: Costruire l’autostima
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Argomento 6: Costruire l’autostima
3 Argomenti
Responsabilizzazione personale
Video: Responsabilizzare gli studenti con disabilità visiva
L’arte come strumento di emancipazione
Argomento 7: Creare ambienti di apprendimento sicuri e inclusivi
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Obiettivi di apprendimento
Modulo 1: Giovani con disabilità visiva – Abilità psicomotorie, autostima e responsabilizzazione personale
Introduzione
Obiettivi di apprendimento
Obiettivi di apprendimento
Al termine di questo modulo sarai in grado di:
comprendere la relazione tra movimento, fiducia e responsabilizzazione
riconoscere gli ostacoli alla partecipazione
sostenere lo sviluppo psicomotorio attraverso attività inclusive
rafforzare l’autostima e l’autonomia
utilizzare metodi basati sulle arti per incoraggiare la partecipazione.
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