Wprowadzenie i Cele Kształcenia
Ten moduł towarzyszy programowi Rzeźbiąc potencjał, przeznaczonemu do wzmacniania potencjału młodych osób z dysfunkcją wzroku. Gromadzi praktyczną wiedzę, której osoby pracujące z młodzieżą, artyści i edukatorzy potrzebują, aby pewnie i z szacunkiem pracować z uczestnikami niewidomymi i słabowidzącymi — ze szczególnym uwzględnieniem ceramiki.
Cele Kształcenia
Po ukończeniu tego modułu uczestnicy będą potrafili:
- Rozróżniać niewidomość od słabowzroczności, rozpoznawać różne rodzaje i stopnie niepełnosprawności wzrokowej oraz doceniać zróżnicowanie percepcji wzrokowej.
- Opisywać strategie i narzędzia, z których korzystają osoby z niepełnosprawnością wzrokową, aby zachować samodzielność — w tym białe laski, psy przewodniki, alfabet Braille’a i technologie wspomagające — oraz rozpoznawać wpływ barier architektonicznych i sensorycznych.
- Skutecznie i z szacunkiem komunikować się z osobami niewidomymi lub słabowidzącymi, stosując zasady jasności, empatii oraz udzielania odpowiednich wskazówek.
- Bezpiecznie prowadzić i asystować osobom z dysfunkcją wzroku, stosując prawidłowe techniki prowadzenia oraz komunikację werbalną lub fizyczną w zależności od potrzeb.
- Rozumieć rolę percepcji dotykowej w tworzeniu obrazów mentalnych i reprezentacji przestrzennych oraz stosować techniki eksploracji dotykowej, szczególnie w kontekstach artystycznych, takich jak ceramika.
- Tworzyć dostępne i włączające środowisko uczenia się i pracy twórczej poprzez odpowiednią organizację przestrzeni, dostosowywanie zajęć oraz wspieranie zaangażowania, samodzielności i bezpieczeństwa uczestników.
- Promować szacunek, autonomię i włączenie społeczne, dostrzegając mocne strony i możliwości osób z niepełnosprawnością wzrokową oraz wspierając ich samodzielność i uczestnictwo w życiu społecznym.