Młodzi ludzie z niepełnosprawnością wzroku mogą napotykać różne bariery, które ograniczają ich uczestnictwo.
Bariery środowiskowe – niejasny układ pomieszczeń, słabe oświetlenie, przeszkody lub ćwiczenia oparte wyłącznie na informacjach wizualnych.
Bariery wynikające z postaw – niskie oczekiwania, stereotypy, nadmierna opiekuńczość lub założenie, że młoda osoba zawsze potrzebuje pomocy.
Bariery instytucjonalne – niedostępne materiały, ograniczone szkolenia personelu oraz ćwiczenia, które nie zostały zaprojektowane z myślą o inkluzywności.
Usunięcie tych barier stwarza możliwości uczestnictwa, buduje pewność siebie i sprzyja niezależności.